Saigon Xưa: Công văn thông báo học trò nghỉ Tết năm 1969

[LÊ TÙNG VÂN]

@Lenovo11 @Sở Lư Hương @LÊ TÙNG VÂN

Kệ mẹ, đéo quan tâm

 

[vupaladin]

Phổ cập giáo dục hiện nay chỉ kinh doanh, đồng hóa là chính nhé.

 

[Hotboidn91]

Phổ cập giáo dục hiện nay chỉ kinh doanh, đồng hóa là chính nhé.

Thằng ml nào có điều kiện học trường quốc tế hoặc du học

 

[sffl]

Giáo dục Việt Nam dưới chính thể CHXHCNVN chưa có lời phát biểu rõ ràng và chính thức về triết lý giáo dục của mình. Có người cho rằng Việt Nam cần thiết phải có một triết lý giáo dục và đặt vấn đề là phải chăng giáo dục Việt Nam chưa có một triết lý phù hợp với nhu cầu đổi mới và hội nhập".[2]

Tháng 9 năm 2007, Học viện Quản lý Giáo dục trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam tổ chức hội thảo khoa học "Triết lý giáo dục Việt Nam" nhằm tìm câu trả lời cho các câu hỏi: Triết lý giáo dục là gì? Việt Nam đã có triết lý giáo dục chưa? Tại sao triết lý giáo dục lại quan trọng?...[3] Ở hội nghị này, nhiều đại biểu cho rằng nền giáo dục Việt Nam từ trong truyền thống và hiện đại đều có triết lý giáo dục, thể hiện qua những câu như: "Không thầy đố mày làm nên"; "Muốn sang thì bắc cầu kiều, muốn con hay chữ phải yêu mến thầy"; "Học thầy không tày học bạn"; "Tiên học lễ, hậu học văn"; "Học phải đi đôi với hành"; "Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người"; "Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu";... Tuy vậy, theo tường trình của Tạp chí CS, hội nghị này vẫn chưa đưa ra được một định nghĩa cụ thể về triết lý giáo dục của Việt Nam.[4] Các bài tường trình của Tạp chí CS, và của tạp chí Thông tin Khoa học Xã hội,[5] không nhắc đến triết lý nhân bản, dân tộc, và khai phóng từng tồn tại ở miền Nam Việt Nam từ năm 1955 đến 1975. Tuy nhiên, Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam khẳng định nền giáo dục Việt Nam còn nhiều bất cập, hạn chế không phải do thiếu triết lý giáo dục mà do ảnh hưởng của điều kiện kinh tế - xã hội; công tác quản lý chưa tốt; sự phối hợp giữa nhà trường - gia đình - xã hội trong việc giáo dục chưa được chú trọng đúng mức; điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy chưa đồng bộ; nguồn lực đầu tư cho hoạt động giáo dục còn hạn chế; một bộ phận đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên chưa đáp ứng được yêu cầu; chương trình giáo dục còn nặng lý thuyết...[6]

Giáo dục Việt Nam – Wikipedia tiếng Việt

vi.m.wikipedia.org

Ẳng cho xôm có làm cc j ra hồn đâu
Tao làm với tụi mỹ 10 năm trời gặp đủ sắc dân. Trí tuệ nó chả có j cao siêu cả
Cái nó hơn mình là lv nghiêm túc vl. Đã làm là làm tới nơi.
Có mấy cái nó non vl. Ý tưởng như shit. Nhưng nó kiên trì vcl luôn. Mọe nó làm có đội nhóm vận hành team work hiệu quả vãi. 1 ý tưởng đơn giản mà sau 3 năm thành startup bự chát kiếm đc mớ funding giờ thì có khách hàng và có lãi luôn

 

[Hotboidn91]

Ẳng cho xôm có làm cc j ra hồn đâu
Tao làm với tụi mỹ 10 năm trời gặp đủ sắc dân. Trí tuệ nó chả có j cao siêu cả
Cái nó hơn mình là lv nghiêm túc vl. Đã làm là làm tới nơi.
Có mấy cái nó non vl. Ý tưởng như shit. Nhưng nó kiên trì vcl luôn. Mọe nó làm có đội nhóm vận hành team work hiệu quả vãi. 1 ý tưởng đơn giản mà sau 3 năm thành startup bự chát kiếm đc mớ funding giờ thì có khách hàng và có lãi luôn

Chuẩn, còn bên ta làm teamwork rất là cực hình

 

[A-Tom]

.

 

[vupaladin]

Thằng ml nào có điều kiện học trường quốc tế hoặc du học

Tau để dành tiền mai nữa có con đến tuổi đi học là đá đít đi ngay, qua Sin cũng được

 

[derick151]

Giáo dục Việt Nam dưới chính thể CHXHCNVN chưa có lời phát biểu rõ ràng và chính thức về triết lý giáo dục của mình. Có người cho rằng Việt Nam cần thiết phải có một triết lý giáo dục và đặt vấn đề là phải chăng giáo dục Việt Nam chưa có một triết lý phù hợp với nhu cầu đổi mới và hội nhập".[2]

Tháng 9 năm 2007, Học viện Quản lý Giáo dục trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam tổ chức hội thảo khoa học "Triết lý giáo dục Việt Nam" nhằm tìm câu trả lời cho các câu hỏi: Triết lý giáo dục là gì? Việt Nam đã có triết lý giáo dục chưa? Tại sao triết lý giáo dục lại quan trọng?...[3] Ở hội nghị này, nhiều đại biểu cho rằng nền giáo dục Việt Nam từ trong truyền thống và hiện đại đều có triết lý giáo dục, thể hiện qua những câu như: "Không thầy đố mày làm nên"; "Muốn sang thì bắc cầu kiều, muốn con hay chữ phải yêu mến thầy"; "Học thầy không tày học bạn"; "Tiên học lễ, hậu học văn"; "Học phải đi đôi với hành"; "Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người"; "Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu";... Tuy vậy, theo tường trình của Tạp chí CS, hội nghị này vẫn chưa đưa ra được một định nghĩa cụ thể về triết lý giáo dục của Việt Nam.[4] Các bài tường trình của Tạp chí CS, và của tạp chí Thông tin Khoa học Xã hội,[5] không nhắc đến triết lý nhân bản, dân tộc, và khai phóng từng tồn tại ở miền Nam Việt Nam từ năm 1955 đến 1975. Tuy nhiên, Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam khẳng định nền giáo dục Việt Nam còn nhiều bất cập, hạn chế không phải do thiếu triết lý giáo dục mà do ảnh hưởng của điều kiện kinh tế - xã hội; công tác quản lý chưa tốt; sự phối hợp giữa nhà trường - gia đình - xã hội trong việc giáo dục chưa được chú trọng đúng mức; điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy chưa đồng bộ; nguồn lực đầu tư cho hoạt động giáo dục còn hạn chế; một bộ phận đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên chưa đáp ứng được yêu cầu; chương trình giáo dục còn nặng lý thuyết...[6]

Giáo dục Việt Nam – Wikipedia tiếng Việt

vi.m.wikipedia.org

Triết lý GD đây

 

[Hotboidn91]

Triết lý GD đây

 

[Hoanggiap512Hoanggiap512 is verified member.]

Nhìn công văn thời nay đúng nghĩa "dốt hay nói chữ".

 

[vupaladin]

Záo zuk việt lam cứ như 1 trò hề, học cho thật nặng vào thi đua chạy theo thành tích, lên đại học thì lý thuyết nà chính nại còn học chính trị triết ný bla bla..

 

[Chuoito011]

Cái này cũng ngắn gọn, đủ ý. Đấy chứ. Tao có thấy dài dòng chỗ nào đâu?

Tao đọc thì thấy nó giống ra lệnh. Còn cái kia có tính nhân văn hơn. Cuối thư còn chúc người đọc xuân vui tưoi hạnh phúc. Đọc thấy ấm lòng

 

[fandora122333]

Địt mẹ có cái công văn thông báo mà rườm rà vcc ra. Bảo sao mấy thằng luật sư sống khoẻ vc. Dịch cái nội dung ra là lụm tiền