Dr. Pepe
Thích phó đà
@LING-LING confirm
'Giúp anh thợ, tôi định dùng lượng giác nhưng con tôi bảo sao không dùng tam giác đồng dạng cho bớt phức tạp'.
"Tôi kể các bạn nghe một câu chuyện, cứ coi như là một minh chứng cho việc 'có cần học nhiều toán hay không'.
Tôi làm cái nhà mái Thái, có hai cái mái (một mái tầng một - là căn nhà phụ và một mái tầng ba - mái chính). Tôi bảo thợ 'anh làm dùm hai mái này song song nhé, đừng có lệch nhau mà đứng ngoài nhìn vào khó coi'.
Anh thợ loay hoay không biết làm sao cho hai mái hoàn toàn song song. Tôi bảo 'để tôi tính đường cao mái chính trên tầng 3 cho'. Và tôi tính bằng cạnh kề và đối, tới lúc đo góc và sử dụng lượng giác để tính thì quên công thức nên chờ con đi học về tính dùm.
Advertisement
Con về, tôi bảo: 'Tính dùm ba cái công thức này'.
Con tôi: 'Ba tính cái này làm gì?'.
'Ba muốn xác định đường cao của mái nhà trên tầng ba'.
'Ba làm thế làm gì cho phức tạp? Sao ba không tính bằng tam giác đồng dạng?'.
'Ừ nhỉ?'. Và ngồi cười tới muốn đứt hơi luôn".
Độc giả vinaguy bình luận như trên, kể về một cách ứng dụng Toán trong khi xây nhà. Bình luận này được viết sau bài 'Giải đề rất nhanh nhưng không biết học Toán để làm gì'.
Trong bài viết này, tác giả Quang Tân cho rằng trong nhiều năm, Toán học biến thành một cuộc đua giải bài: ghi nhớ công thức, luyện kỹ thuật biến đổi và xử lý những dạng toán ngày càng phức tạp.
Cách tiếp cận này tạo ra những học sinh giải bài rất nhanh, nhưng lại dễ lúng túng khi đối diện với các vấn đề thực tế. Vì thế, vấn đề không nằm ở việc học sinh có học Toán hay không, mà nằm ở cách chúng ta đang dạy và đánh giá môn học này. Từ đó, tác giả này cho rằng Toán ứng dụng sẽ định nghĩa lại cách dạy và học môn khoa học tự nhiên rất quan trọng này.
Bài viết về 'Toán ứng dụng' của bạn
Trong khi đó, độc giả nickname nguyenhiep.cpc nêu quan điểm:
"Đối với tôi, học Toán chưa bao giờ là áp lực mà nó như một thú vui, chừng nào các bạn còn cảm thấy niềm vui khi học toán thì đó chính là bạn đã biết cách học toán vậy.
Tôi thấy đa số các em bây giờ cứ giải theo một dạng đề thành quen nhưng gặp một bài toán lạ là không giải được, đó gọi là học vẹt. Chính cái đó làm giảm đi hứng thú học Toán.
Nếu thầy cô hướng dẫn cho các em tư duy giải Toán một cách linh hoạt (theo nhiều cách khác nhau) thì khi tìm được đáp án theo cách đó các em sẽ thấy hứng thú.
Tóm lại, học Toán để rèn luyện tư duy giải quyết vấn đề đặt ra trong cuộc sống thực mới chính là ý nghĩa của nó chứ không phải ghi nhớ, rèn luyện một kỹ năng lặp đi lặp lại thì ắt nó sẽ nhàm chán và chẳng có lợi ích gì".
'Giúp anh thợ, tôi định dùng lượng giác nhưng con tôi bảo sao không dùng tam giác đồng dạng cho bớt phức tạp'.
"Tôi kể các bạn nghe một câu chuyện, cứ coi như là một minh chứng cho việc 'có cần học nhiều toán hay không'.
Tôi làm cái nhà mái Thái, có hai cái mái (một mái tầng một - là căn nhà phụ và một mái tầng ba - mái chính). Tôi bảo thợ 'anh làm dùm hai mái này song song nhé, đừng có lệch nhau mà đứng ngoài nhìn vào khó coi'.
Anh thợ loay hoay không biết làm sao cho hai mái hoàn toàn song song. Tôi bảo 'để tôi tính đường cao mái chính trên tầng 3 cho'. Và tôi tính bằng cạnh kề và đối, tới lúc đo góc và sử dụng lượng giác để tính thì quên công thức nên chờ con đi học về tính dùm.
Advertisement
Con về, tôi bảo: 'Tính dùm ba cái công thức này'.
Con tôi: 'Ba tính cái này làm gì?'.
'Ba muốn xác định đường cao của mái nhà trên tầng ba'.
'Ba làm thế làm gì cho phức tạp? Sao ba không tính bằng tam giác đồng dạng?'.
'Ừ nhỉ?'. Và ngồi cười tới muốn đứt hơi luôn".
Con tôi thi Toán 9,5 điểm nhưng không vào trường chuyên
Khi con tôi học lớp 9, nhiều người quen ngạc nhiên khi biết tôi không đăng ký cho con thi vào trường chuyên Toán. 130Độc giả vinaguy bình luận như trên, kể về một cách ứng dụng Toán trong khi xây nhà. Bình luận này được viết sau bài 'Giải đề rất nhanh nhưng không biết học Toán để làm gì'.
Trong bài viết này, tác giả Quang Tân cho rằng trong nhiều năm, Toán học biến thành một cuộc đua giải bài: ghi nhớ công thức, luyện kỹ thuật biến đổi và xử lý những dạng toán ngày càng phức tạp.
Cách tiếp cận này tạo ra những học sinh giải bài rất nhanh, nhưng lại dễ lúng túng khi đối diện với các vấn đề thực tế. Vì thế, vấn đề không nằm ở việc học sinh có học Toán hay không, mà nằm ở cách chúng ta đang dạy và đánh giá môn học này. Từ đó, tác giả này cho rằng Toán ứng dụng sẽ định nghĩa lại cách dạy và học môn khoa học tự nhiên rất quan trọng này.
Bài viết về 'Toán ứng dụng' của bạn
Trong khi đó, độc giả nickname nguyenhiep.cpc nêu quan điểm:
"Đối với tôi, học Toán chưa bao giờ là áp lực mà nó như một thú vui, chừng nào các bạn còn cảm thấy niềm vui khi học toán thì đó chính là bạn đã biết cách học toán vậy.
Tôi thấy đa số các em bây giờ cứ giải theo một dạng đề thành quen nhưng gặp một bài toán lạ là không giải được, đó gọi là học vẹt. Chính cái đó làm giảm đi hứng thú học Toán.
Nếu thầy cô hướng dẫn cho các em tư duy giải Toán một cách linh hoạt (theo nhiều cách khác nhau) thì khi tìm được đáp án theo cách đó các em sẽ thấy hứng thú.
Tóm lại, học Toán để rèn luyện tư duy giải quyết vấn đề đặt ra trong cuộc sống thực mới chính là ý nghĩa của nó chứ không phải ghi nhớ, rèn luyện một kỹ năng lặp đi lặp lại thì ắt nó sẽ nhàm chán và chẳng có lợi ích gì".
