(NB&CL) Năm học này, khối 12 của một trường THPT tại tỉnh Bắc Ninh có 13 lớp, mỗi lớp khoảng 40 học sinh, nhưng chỉ vỏn vẹn 4 lớp theo định hướng Khoa học tự nhiên, phần còn lại gần như nghiêng hẳn về các tổ hợp Khoa học xã hội.
Theo cô Đỗ Hồng Anh, giáo viên tại trường, việc Khoa học tự nhiên “lép vế” không còn là hiện tượng cá biệt mà đã trở thành xu hướng phổ biến ở nhiều địa phương. Thống kê trong giai đoạn 2020- 2025 cho thấy, tỷ lệ học sinh đăng ký các môn Vật lý, Hóa học, Sinh học trong kỳ thi tốt nghiệp THPT liên tục ở mức thấp, trong khi các môn thuộc tổ hợp Khoa học xã hội ngày càng chiếm ưu thế.
Phân tích đến nguyên nhân, nhiều giáo viên cho rằng tâm lý “chọn đường dễ” đang ảnh hưởng rõ rệt đến quyết định của học sinh. Thầy Bùi Sơn Hải, giáo viên có nhiều năm công tác tại khu vực miền núi phía Bắc cho biết, các môn Khoa học tự nhiên đòi hỏi nền tảng kiến thức vững, tư duy logic và quá trình học tập dài hạn. Trong khi đó, áp lực điểm số và yêu cầu xét tuyển đại học khiến nhiều học sinh lựa chọn các tổ hợp được cho là “dễ đạt điểm cao” hơn.
“Không ít em tính toán chiến lược ngay từ đầu cấp: Chọn môn nào để vừa đảm bảo tốt nghiệp, vừa tăng cơ hội trúng tuyển đại học. Trong bài toán đó, Khoa học tự nhiên thường bị xem là phương án rủi ro”, thầy Hải nói.