Pizippo
Trẩu tre
Theo như tao thấy, việc học mục đích cuối cùng vẫn là mang nó vào ứng dụng thực tiễn, khi nào sử dụng được thì kiến thức đó, kỹ năng đó nó mới thực sự là của mình, tao từng có 1 thời gian tự mày mò học tiếng anh, chỉ khi không gò bó, thoải mái để cho nó thấm từ từ, sử dụng nó như 1 thứ theo lẽ tự nhiên thì nó sẽ càng ngày càng gần gũi, ngược lại nếu chỉ học vì thành tích, vì thi cử, học để vượt ải, sau đó quên ngay hoặc không sử dụng/sử dụng 1 cách o ép gượng gạo, thì có ý nghĩa gì.
Tao thấy thi cử mà ra 1 cái đề tầm cao siêu vũ trụ, đánh đố học sinh, dày đặc ngữ pháp, gài bẫy trong câu trả lời, thì nó chả mang lại lợi ích gì cả, nếu mà nói phân loại học sinh, thì tao nghĩ chỉ 1 cái đề ngắn ngủi không thể nào thể hiện hết được năng lực của từng người, theo tao thấy thì đề thi này phân loại được luôn cả giáo viên, phân loại được luôn cả người bản xứ, tao đảm bảo người bản xứ mà cho họ làm cái đề dày đặc ngữ pháp thì họ cũng quỳ họ lạy, họ sử dụng ngôn ngữ cực kỳ tự nhiên mà thậm chí còn chả để ý tới ngữ pháp, chỉ là sử dụng lâu, nhiều, đủ, thì tự nhiên câu từ nó tự động hài hoà hợp lý, nghe nó logic với nhau. Tao nghĩ là nên thi theo cách bám sát thực tiễn hơn, thiên hướng sử dụng và vận dụng trong thực tế, chứ đừng máy móc công thức như toán lý hoá thế nọ thế chai, học sinh phổ thông mà chơi câu từ với ngữ pháp level advance xong lại bảo mục đích phân loại là ko có đc.
Nói chung đề này đối với tao dễ vl, nhưng do nhà tao nghèo, nên tao xin phép để giấy trắng 😂😂
