xamovn
Kích Dục Đại Sư
Bài viết từ 1 người yêu Tổ quốc, yêu đồng bào, yêu Đảng, yêu Nhà nước, yêu Bác Hồ, yêu XAMVN.
Như ae đã biết. Giáo dục tại các trường học công lập, và khám chữa bệnh tại các bệnh viện công của Nhà nước chiếm hầu hết đa số tại Việt Nam.
Vấn đề Giáo dục:
Mục đích của giáo dục công lập, là giúp nhân dân được phổ cập hóa kiến thức từ cơ bản đến chuyên sâu, ở mức chi phí tượng trưng đối với người dân, vì Nhà nước hỗ trợ phần chi phí lớn còn lại.
Giáo dục công lập giúp ích khi đất nước ta còn khó khăn, nhân dân ta còn nghèo đói, mù chữ...
Giáo dục công lập cũng giúp giáo dục tinh thần yêu nước, tinh thần cách mạng, tinh thần dân tộc cho học sinh Việt Nam.
Tuy nhiên ngành giáo dục Việt Nam hiện nay còn nhiều tiêu cực nội bộ, từ việc ép học sinh học thêm, lạm phát thu các khoản phí giáo dục, chạy trường chạy điểm, giáo viên kém chất lượng, chất lượng học sinh đầu ra kém.
Nhiều giáo viên Việt Nam ăn lương Nhà nước, nhưng vì bất mãn quyền lợi trong nội bộ, quay lại đi nói xấu đảng, nhà nước, chính quyền, tuyên truyền tư tưởng phản động cho các em học sinh. Xây dựng bộ máy đảng, đoàn, đội trong trường học yếu kém.
Đạo đức giáo viên tha hóa, nhiễm thói xấu, chất lượng đạo đức học sinh gần như không có, nhiễm tệ nạn vào trường học. Cán bộ giáo dục, giáo viên có tư tưởng chống đối chính quyền lan rộng.
Bên cạnh đó, giáo dục tư nhân đang phát triển, nhưng nhà nước chưa đẩy mạnh. Nhà nước quản lý giáo dục tư nhân chưa tốt, để xảy ra nhiều hệ quả xấu. Chi phí giáo dục tư nhân cũng không kiểm soát được. Giáo dục tư nhân tự ý lược bỏ giáo dục về chính trị, cách mạng, dân tộc với học sinh Việt Nam, đem chương trình nhân cách hóa của chủ nghĩa tư bản giáo dục cho các em.
Vấn đề y tế: trước đây Nhà nước muốn mọi người dân đều có thể sử dụng dịch vụ y tế, thậm chí người không có tiền vẫn vào bệnh viện công khám chữa bệnh được. Mục đích nhằm phục vụ dịch vụ y tế cho dân nghèo, người lao động.
Tuy nhiên, hiện nay, khi mức sống người dân cao lên, dịch vụ y tế tư nhân phát triển mạnh, từ dịch vụ xe cứu thương tư nhân, hệ thống nhà thuốc tư nhân, hệ thống tiêm ngừa tư nhân, hệ thống nha khoa, phòng khám, bệnh viện tư rất nhiều...cho thấy chất lượng y tế đã được cải thiện.
Nhà nước giao cho ngành y tế cơ chế tự chủ tài chính ở các bệnh viện công. Trước khi có cơ chế tự chủ, hàng năm nhà nước phải chi một khoản ngân sách khổng lồ để duy trì y tế công phục vụ người dân nghèo. Tuy nhiên nếu làm vậy, chất lượng y tế lại không cao, vì bao cấp toàn bộ. Đồng thời cán bộ y tế, nhân viên, y bác sĩ vừa được hưởng các khoản lương chế độ nhà nước, lại hưởng vô số bổng lộc từ thu nhập khác.
Nhưng nay khi nhà nước giao cho các bệnh viện tự chủ tài chính nhằm nâng cao chất lượng y tế, giảm gánh nặng ngân sách quốc gia. Thắt chặt đấu thầu mua sắm vật tư y tế, máy móc thuốc men để tránh tiêu cực. Thì lúc quyền lợi không còn nữa. Nguồn nhân lực này lại liên kết với nhau để phản kháng, thậm chí gây ra các tình trạng khủng hoảng y tế đe dọa an ninh quốc gia. Tổ chức các hoạt động đình công, nghỉ việc, kích động, phá rối các hoạt động y tế. Cơ chế của nhà nước nhằm giảm bớt nguồn nhân lực y tế dư thừa không đáng có, cũng như những nhân tố không thực sự tâm huyết. Nhưng nhân lực y tế Việt Nam lại có những hành động phản kháng tiêu cực.
Như ae đã biết. Giáo dục tại các trường học công lập, và khám chữa bệnh tại các bệnh viện công của Nhà nước chiếm hầu hết đa số tại Việt Nam.
Vấn đề Giáo dục:
Mục đích của giáo dục công lập, là giúp nhân dân được phổ cập hóa kiến thức từ cơ bản đến chuyên sâu, ở mức chi phí tượng trưng đối với người dân, vì Nhà nước hỗ trợ phần chi phí lớn còn lại.
Giáo dục công lập giúp ích khi đất nước ta còn khó khăn, nhân dân ta còn nghèo đói, mù chữ...
Giáo dục công lập cũng giúp giáo dục tinh thần yêu nước, tinh thần cách mạng, tinh thần dân tộc cho học sinh Việt Nam.
Tuy nhiên ngành giáo dục Việt Nam hiện nay còn nhiều tiêu cực nội bộ, từ việc ép học sinh học thêm, lạm phát thu các khoản phí giáo dục, chạy trường chạy điểm, giáo viên kém chất lượng, chất lượng học sinh đầu ra kém.
Nhiều giáo viên Việt Nam ăn lương Nhà nước, nhưng vì bất mãn quyền lợi trong nội bộ, quay lại đi nói xấu đảng, nhà nước, chính quyền, tuyên truyền tư tưởng phản động cho các em học sinh. Xây dựng bộ máy đảng, đoàn, đội trong trường học yếu kém.
Đạo đức giáo viên tha hóa, nhiễm thói xấu, chất lượng đạo đức học sinh gần như không có, nhiễm tệ nạn vào trường học. Cán bộ giáo dục, giáo viên có tư tưởng chống đối chính quyền lan rộng.
Bên cạnh đó, giáo dục tư nhân đang phát triển, nhưng nhà nước chưa đẩy mạnh. Nhà nước quản lý giáo dục tư nhân chưa tốt, để xảy ra nhiều hệ quả xấu. Chi phí giáo dục tư nhân cũng không kiểm soát được. Giáo dục tư nhân tự ý lược bỏ giáo dục về chính trị, cách mạng, dân tộc với học sinh Việt Nam, đem chương trình nhân cách hóa của chủ nghĩa tư bản giáo dục cho các em.
Vấn đề y tế: trước đây Nhà nước muốn mọi người dân đều có thể sử dụng dịch vụ y tế, thậm chí người không có tiền vẫn vào bệnh viện công khám chữa bệnh được. Mục đích nhằm phục vụ dịch vụ y tế cho dân nghèo, người lao động.
Tuy nhiên, hiện nay, khi mức sống người dân cao lên, dịch vụ y tế tư nhân phát triển mạnh, từ dịch vụ xe cứu thương tư nhân, hệ thống nhà thuốc tư nhân, hệ thống tiêm ngừa tư nhân, hệ thống nha khoa, phòng khám, bệnh viện tư rất nhiều...cho thấy chất lượng y tế đã được cải thiện.
Nhà nước giao cho ngành y tế cơ chế tự chủ tài chính ở các bệnh viện công. Trước khi có cơ chế tự chủ, hàng năm nhà nước phải chi một khoản ngân sách khổng lồ để duy trì y tế công phục vụ người dân nghèo. Tuy nhiên nếu làm vậy, chất lượng y tế lại không cao, vì bao cấp toàn bộ. Đồng thời cán bộ y tế, nhân viên, y bác sĩ vừa được hưởng các khoản lương chế độ nhà nước, lại hưởng vô số bổng lộc từ thu nhập khác.
Nhưng nay khi nhà nước giao cho các bệnh viện tự chủ tài chính nhằm nâng cao chất lượng y tế, giảm gánh nặng ngân sách quốc gia. Thắt chặt đấu thầu mua sắm vật tư y tế, máy móc thuốc men để tránh tiêu cực. Thì lúc quyền lợi không còn nữa. Nguồn nhân lực này lại liên kết với nhau để phản kháng, thậm chí gây ra các tình trạng khủng hoảng y tế đe dọa an ninh quốc gia. Tổ chức các hoạt động đình công, nghỉ việc, kích động, phá rối các hoạt động y tế. Cơ chế của nhà nước nhằm giảm bớt nguồn nhân lực y tế dư thừa không đáng có, cũng như những nhân tố không thực sự tâm huyết. Nhưng nhân lực y tế Việt Nam lại có những hành động phản kháng tiêu cực.
