SỰ THẬT VỀ GIÁO DỤC VIỆT NAM.

Đó chính là một hế thống giáo dục mị dân.

Để tôi - người Ăng Lê với chỉ số IQ 175 nói sơ qua cho anh em nghe:

Ở Anh Quốc nước tôi, hệ thộng giáo dục có nhiều chức năng, trong những chức năng đó có một chức năng là tìm ra những người giỏi nhất, những cá nhân ưu tú nhất của đất nước, để rồi những cá nhân này đưa đất nước chúng tôi đi lên.

Để làm được điều đó thì ở mỗi thế hệ, tỷ lệ học sinh/sinh viên đạt điểm trung bình là 70/100 chỉ được phép chiếm 5% tổng số học sinh/sinh viên. Tức là cứ 100 đứa thì số học sinh đạt điểm trung bình là 70/100 trở lên chỉ có 5 đứa. Quy tắc 5% này được áp dụng từ tiểu học cho đến đại học.

Vì sao lại có quy định này? Là vì đó là quy luật của tự nhiên. Trong bất kỳ giống loài nào, tỷ lệ cá thể vượt trội sẽ chiếm không quá 5%. Ví dụ, trong 100 con voi thì sẽ chỉ có 5 con voi có khả năng làm con voi đầu đàn; trong 100 con sói thì chỉ có 5 con thật sự có khả năng làm con sói alpha; etc.,

Vậy câu hỏi đặt ra là: nếu thế hệ này giỏi hơn thế hệ trước thì sao? Nếu thế thì phải chúng tôi sẽ tạo ra giáo trình khó hơn giáo trình trước để tìm ra 5% ưu tú nhất. Không thể vì thế hệ này ưu tú hơn thế hệ trước mà phá vỡ quy tắc đó, bởi xã hội chỉ cần 5% cá thể ưu tú để dẫn dắt 95% những người còn lại. Đám 5% này sẽ là những bác sĩ phẫu thuật, những kỹ sư tay nghề cao, những doanh nhân có tầm nhìn etc.

Tuy nhiên, tỷ lệ 5% này chưa phải là hết, trong số 5% này lại chỉ được 5% có điểm trung bình từ 80/100 trở lên. Tức là trong 100 đứa đạt điểm trung bình từ 70/100 thì chỉ có 5 đứa đạt móc 80/100 trở lên. Đây là những cá thể cực kỳ ưu tú và sẽ được hỗ trợ hết mực. Bọn này sau khi trưởng thành sẽ là những tinh hoa của dân tộc; tạo ra vô số thành quả cho đất nước như đoạt giải Nobel, phát minh ra các loại máy móc, cải tiến những cái cũ, tạo ra cái mới, thành lập công ty tạo ra hàng ngàn việc làm, đấu tranh cho công lý, nghiên cứu những thứ cao siêu etc.,, Đây không gì khác chính là tầng lớp tinh hoa trí thức của đất nước Anh Quốc vĩ đại.

Chính vì lẽ đó nên tấm bằng ở đất nước chúng tôi rất quan trọng, chỉ cần nhìn vào bằng cấp là nhà tuyển dụng sẽ biết ngay anh em thuộc dạng người nào. Và nếu anh em thuộc top 5% hay 5% của 5% thì anh em sẽ không bao giờ phải lo về tương lai của mình vì các nhà tuyển dụng đều biết ngay anh em thuộc hàng ưu tú hoặc tinh hoa.

Trở lại vấn đề giáo dục Việt Nam, nó là hoàn toàn là mị dân. Tôi đọc báo thấy tỷ lệ học sinh giỏi ở các trường Việt Nam toàn là hơn 90%, điều này là hoàn toàn vô lý nhưng tôi biết nó có một mục đích khác.

Mục đích ghê tởm của nó là tạo ra một sự ảo tưởng trong anh em và bố mẹ anh em. Bố mẹ anh em thấy anh em học giỏi thì bố mẹ anh em sẽ có thêm hy vọng về 1 tương lai tươi sáng nào đó, (con mình sau này sẽ làm bác sĩ, trưởng phòng etc, chứ không phải vất vả như mình), bố mẹ anh em sẽ miệt mài hót rác, chạy grab mà không thấy mệt mỏi gì cả; và cả anh em cũng tưởng rằng tương lai anh em sẽ tươi sáng như vậy. Nhưng khi lớn lên rồi anh em mới nhận ra, anh em cũng phải chạy grab và hót rác giống bố mẹ anh em mà thôi. Vì sao ư? Vì trong 100 thằng có 5 thằng giỏi thì người ta ai cũng biết là 5 thằng đó giỏi thật; còn trong 100 thằng có tận 95 thằng giỏi thì thật ra đéo thằng nào giỏi thật sự cả.

Tóm lại: giáo dục Việt Nam phục vụ một mục đích là khiến cho anh em, và phụ huynh của anh em mơ tưởng về một tương lai hoàn toàn không có thật.

Tôi viết bài này không suy nghĩ trước và chỉ kiểm tra chính tả sơ qua, nếu có sơ xuất hoặc cách trình bầy không mạch lạch thì mong anh em tha lỗi.
 
Sửa lần cuối:
Với cả bệnh thành tích,chỉ tiêu đưa ra ở trường tiểu học là 99.8% 1000 HS dc đúp 2,k thì trừ thi đua ba la ba la

Thành tích đéo gì, chính sách mị dân từ trên xuống đấy. Tôi lạ đéo gì, ở Anh Quốc bọn tôi được học chính trị từ nhỏ qua các chương trình tranh luận trên TV.
 
Đó chính là một hế thống giáo dục mị dân.

Để tôi - người Ăng Lê với chỉ số IQ 175 nói sơ qua cho anh em nghe:

Ở Anh Quốc nước tôi, hệ thộng giáo dục có nhiều chức năng, trong những chức năng đó có một chức năng là tìm ra những người giỏi nhất, những cá nhân ưu tú nhất của đất nước, để rồi những cá nhân này đưa đất nước chúng tôi đi lên.

Để làm được điều đó thì ở mỗi thế hệ, tỷ lệ học sinh/sinh viên đạt điểm trung bình là 70/100 chỉ được phép chiến 5% tổng số học sinh/sinh viên. Tức là cứ 100 đứa thì số học sinh đạt điểm trung bình là 70/100 trở lên chỉ có 5 đứa. Quy tắc 5% này được áp dụng từ tiểu học cho đến đại học.

Vì sao lại có quy định này? Là vì đó là quy luật của tự nhiên. Trong bất kỳ giống loài nào, tỷ lệ cá thể vượt trội sẽ chiếm không quá 5%. Ví dụ, trong 100 con voi thì sẽ chỉ có 5 con voi có khả năng làm con voi đầu đàn; trong 100 con sói thì chỉ có 5 con thật sự có khả năng làm con sói alpha; etc.,

Vậy câu hỏi đặt ra là: nếu thế hệ này giỏi hơn thế hệ trước thì sao? Nếu thế thì phải chúng tôi sẽ tạo ra giáo trình khó hơn giáo trình trước để tìm ra 5% ưu tú nhất. Không thể vì thế hệ này ưu tú hơn thế hệ trước mà phá vỡ quy tắc đó, bởi xã hội chỉ cần 5% cá thể ưu tú để dẫn dắt 95% những người còn lại. Đám 5% này sẽ là những bác sĩ phẫu thuật, những kỹ sư tay nghề cao, những doanh nhân có tầm nhìn etc.

Tuy nhiên, tỷ lệ 5% này chưa phải là hết, trong số 5% này lại chỉ được 5% có điểm trung bình từ 80/100 trở lên. Tức là trong 100 đứa đạt điểm trung bình từ 70/100 thì chỉ có 5 đứa đạt móc 80/100 trở lên. Đây là những cá thể cực kỳ ưu tú và sẽ được hỗ trợ hết mực. Bọn này sau khi trưởng thành sẽ là những tinh hoa của dân tộc; tạo ra vô số thành quả cho đất nước như đoạt giải Nobel, phát minh ra các loại máy móc, cải tiến những cái cũ, tạo ra cái mới, thành lập công ty tạo ra hàng ngàn việc làm, đấu tranh cho công lý, nghiên cứu những thứ cao siêu etc.,, Đây không gì khác chính là tầng lớp tinh hoa trí thức của đất nước Anh Quốc vĩ đại.

Chính vì lẽ đó nên tấm bằng ở đất nước chúng tôi rất quan trọng, chỉ cần nhìn vào bằng cấp là nhà tuyển dụng sẽ biết ngay anh em thuộc dạng người nào. Và nếu anh em thuộc top 5% hay 5% của 5% thì anh em sẽ không bao giờ phải lo về tương lai của mình vì các nhà tuyển dụng đều biết ngay anh em thuộc hàng ưu tú hoặc tinh hoa.

Trở lại vấn đề giáo dục Việt Nam, nó là hoàn toàn là mị dân. Tôi đọc báo thấy tỷ lệ học sinh giỏi ở các trường Việt Nam toàn a=là hơn 90%, điều này là hoàn toàn vô lý nhưng tôi biết nó có một mục đích khác.

Mục đích ghê tởm của nó là tạo ra một sự ảo tưởng trong anh em và bố mẹ anh em. Bố mẹ anh em thấy anh em học giỏi thì bố mẹ anh em sẽ có thêm hy vọng về 1 tương lai tươi sáng nào đó, (con mình sau này sẽ làm bác sĩ, trưởng phòng etc, chứ không phải vất vả như mình) bố mẹ anh em sẽ miệt mài hót rác, chạy grab mà không thấy mệt mỏi gì cả; và cả anh em cũng tưởng rằng tương lai anh em sẽ tươi sáng như vậy. Nhưng khi lớn lên rồi anh em mới nhận ra, anh em cũng phải chạy grab và hót rác giống bố mẹ anh em mà thôi. Vì sao ư? Vì trong 100 thằng có 5 thằng giỏi thì người ta ai cũng biết là 5 thằng đó giỏi thật; còn trong 100 thằng có tận 95 thằng giỏi thì thật ra đéo thằng nào giỏi thật sự cả.

Tóm lại: giáo dục Việt Nam phục vụ một mục đích là khiến cho anh em, và phụ huynh của anh em mơ tưởng về một tương lai hoàn toàn không có thật.

Tôi viết bài này không suy nghĩ trước và chỉ kiểm tra chính tả sơ qua, nếu có sơ xuất hoặc cách trình bầy không mạch lạch thì mong anh em tha lỗi.
Chuổng đéc
 
Đó chính là một hế thống giáo dục mị dân.

Để tôi - người Ăng Lê với chỉ số IQ 175 nói sơ qua cho anh em nghe:

Ở Anh Quốc nước tôi, hệ thộng giáo dục có nhiều chức năng, trong những chức năng đó có một chức năng là tìm ra những người giỏi nhất, những cá nhân ưu tú nhất của đất nước, để rồi những cá nhân này đưa đất nước chúng tôi đi lên.

Để làm được điều đó thì ở mỗi thế hệ, tỷ lệ học sinh/sinh viên đạt điểm trung bình là 70/100 chỉ được phép chiến 5% tổng số học sinh/sinh viên. Tức là cứ 100 đứa thì số học sinh đạt điểm trung bình là 70/100 trở lên chỉ có 5 đứa. Quy tắc 5% này được áp dụng từ tiểu học cho đến đại học.

Vì sao lại có quy định này? Là vì đó là quy luật của tự nhiên. Trong bất kỳ giống loài nào, tỷ lệ cá thể vượt trội sẽ chiếm không quá 5%. Ví dụ, trong 100 con voi thì sẽ chỉ có 5 con voi có khả năng làm con voi đầu đàn; trong 100 con sói thì chỉ có 5 con thật sự có khả năng làm con sói alpha; etc.,

Vậy câu hỏi đặt ra là: nếu thế hệ này giỏi hơn thế hệ trước thì sao? Nếu thế thì phải chúng tôi sẽ tạo ra giáo trình khó hơn giáo trình trước để tìm ra 5% ưu tú nhất. Không thể vì thế hệ này ưu tú hơn thế hệ trước mà phá vỡ quy tắc đó, bởi xã hội chỉ cần 5% cá thể ưu tú để dẫn dắt 95% những người còn lại. Đám 5% này sẽ là những bác sĩ phẫu thuật, những kỹ sư tay nghề cao, những doanh nhân có tầm nhìn etc.

Tuy nhiên, tỷ lệ 5% này chưa phải là hết, trong số 5% này lại chỉ được 5% có điểm trung bình từ 80/100 trở lên. Tức là trong 100 đứa đạt điểm trung bình từ 70/100 thì chỉ có 5 đứa đạt móc 80/100 trở lên. Đây là những cá thể cực kỳ ưu tú và sẽ được hỗ trợ hết mực. Bọn này sau khi trưởng thành sẽ là những tinh hoa của dân tộc; tạo ra vô số thành quả cho đất nước như đoạt giải Nobel, phát minh ra các loại máy móc, cải tiến những cái cũ, tạo ra cái mới, thành lập công ty tạo ra hàng ngàn việc làm, đấu tranh cho công lý, nghiên cứu những thứ cao siêu etc.,, Đây không gì khác chính là tầng lớp tinh hoa trí thức của đất nước Anh Quốc vĩ đại.

Chính vì lẽ đó nên tấm bằng ở đất nước chúng tôi rất quan trọng, chỉ cần nhìn vào bằng cấp là nhà tuyển dụng sẽ biết ngay anh em thuộc dạng người nào. Và nếu anh em thuộc top 5% hay 5% của 5% thì anh em sẽ không bao giờ phải lo về tương lai của mình vì các nhà tuyển dụng đều biết ngay anh em thuộc hàng ưu tú hoặc tinh hoa.

Trở lại vấn đề giáo dục Việt Nam, nó là hoàn toàn là mị dân. Tôi đọc báo thấy tỷ lệ học sinh giỏi ở các trường Việt Nam toàn a=là hơn 90%, điều này là hoàn toàn vô lý nhưng tôi biết nó có một mục đích khác.

Mục đích ghê tởm của nó là tạo ra một sự ảo tưởng trong anh em và bố mẹ anh em. Bố mẹ anh em thấy anh em học giỏi thì bố mẹ anh em sẽ có thêm hy vọng về 1 tương lai tươi sáng nào đó, (con mình sau này sẽ làm bác sĩ, trưởng phòng etc, chứ không phải vất vả như mình) bố mẹ anh em sẽ miệt mài hót rác, chạy grab mà không thấy mệt mỏi gì cả; và cả anh em cũng tưởng rằng tương lai anh em sẽ tươi sáng như vậy. Nhưng khi lớn lên rồi anh em mới nhận ra, anh em cũng phải chạy grab và hót rác giống bố mẹ anh em mà thôi. Vì sao ư? Vì trong 100 thằng có 5 thằng giỏi thì người ta ai cũng biết là 5 thằng đó giỏi thật; còn trong 100 thằng có tận 95 thằng giỏi thì thật ra đéo thằng nào giỏi thật sự cả.

Tóm lại: giáo dục Việt Nam phục vụ một mục đích là khiến cho anh em, và phụ huynh của anh em mơ tưởng về một tương lai hoàn toàn không có thật.

Tôi viết bài này không suy nghĩ trước và chỉ kiểm tra chính tả sơ qua, nếu có sơ xuất hoặc cách trình bầy không mạch lạch thì mong anh em tha lỗi.
Thằng 3/ vện vàng
 
Vấn nạn giáo dục đông lào nhiều vấn đề bất cập lắm, t định viết 1 bài từ lâu rồi mà chưa có time. Định ngồi bới móc hết tất cả các thể loại bất cập của tất cả cấp học từ mầm mon đến đại học và sau đại học
 
Vấn nạn giáo dục đông lào nhiều vấn đề bất cập lắm, t định viết 1 bài từ lâu rồi mà chưa có time. Định ngồi bới móc hết tất cả các thể loại bất cập của tất cả cấp học từ mầm mon đến đại học và sau đại học

Thì tôi thấy anh bạn từng đề cập đến giáo dục VN nên tôi mới gọi anh bạn vào.
 
Với cả bệnh thành tích,chỉ tiêu đưa ra ở trường tiểu học là 99.8% 1000 HS dc đúp 2,k thì trừ thi đua ba la ba la

Đúp là không được lên lớp à?

Ở Anh Quốc nước tôi thì học dốt đến mấy cũng được học tiếp vì nếu cho ở lại lớp thì đứa bé sẽ tự ti, vi phạm nhân quyền của trẻ em, mà những đứa phải ở lại cũng không vì ở lại mà học giỏi lên được. Và học sinh dốt khi lên lớp thì sẽ được ưu tiên giáo viên kèm thêm. Với lại học dốt thì sau này làm công nhân xây dựng, làm thợ sửa ống nước etc., có sao đâu.
 
Với cả bệnh thành tích,chỉ tiêu đưa ra ở trường tiểu học là 99.8% 1000 HS dc đúp 2,k thì trừ thi đua ba la ba la
Nói về bệnh thành tích, t xin kể ví dụ thực tế .
Mẹ tao dạy tiểu học, cụ thể là dạy lớp 1, lớp khó dạy nhất trong bậc học phổ thông, vì dạy 1 đứa ko biết 1 cái gì cho nó biết 1 chút là cực khó. Tao đã chứng kiến rất nhiều đứa đầu óc quá chậm chạp, học gần hết lớp 1 mà đéo viết đc 1/2 bảng chữ cái. Cộng trừ trong phạm vi 10 đéo tính đc, ko có que tính là chịu chết.
Nói chung là học dốt vkl. Lên lớp mặt cứ ngệt như ngỗng ỉa. Cô bắt tay dc chữ nào hay chữ ấy, tự viết đéo nổi.

Thế nhưng?
Hiệu trưởng ra chỉ tiêu cho giáo viên phải có ít nhất 50% học sinh giỏi và 100% học sinh lên lớp, ko có trường hợp lưu ban. Nếu ko đạt chỉ tiêu thì cô giáo đó bị khiển trách, mất thi đua. Cả trường cũng mất thi đua với phòng giáo dục thành phố. Và cô giáo là người trực tiếp chịu trách nhiệm vì dạy kém
-Mà khổ nỗi, nhiều đứa nó ngu quá, đéo học nổi. Đầu óc như thế cỡ giáo sư với bác học cũng đéo dạy nổi. Có đứa hết lớp 1 đéo biết cái gì, bố mẹ nó còn phải đến xin cô lưu ban, cho học lại 1 năm nữa, chứ lên lớp 2 cũng ngồi như ngỗng ỉa thôi. Nhưng nhà trường thì vẫn ra chỉ tiêu cứng nhắc cho các giáo viên và tất nhiên nếu ko đạt chỉ tiêu thì...
 
Đó chính là một hế thống giáo dục mị dân.

Để tôi - người Ăng Lê với chỉ số IQ 175 nói sơ qua cho anh em nghe:

Ở Anh Quốc nước tôi, hệ thộng giáo dục có nhiều chức năng, trong những chức năng đó có một chức năng là tìm ra những người giỏi nhất, những cá nhân ưu tú nhất của đất nước, để rồi những cá nhân này đưa đất nước chúng tôi đi lên.

Để làm được điều đó thì ở mỗi thế hệ, tỷ lệ học sinh/sinh viên đạt điểm trung bình là 70/100 chỉ được phép chiếm 5% tổng số học sinh/sinh viên. Tức là cứ 100 đứa thì số học sinh đạt điểm trung bình là 70/100 trở lên chỉ có 5 đứa. Quy tắc 5% này được áp dụng từ tiểu học cho đến đại học.

Vì sao lại có quy định này? Là vì đó là quy luật của tự nhiên. Trong bất kỳ giống loài nào, tỷ lệ cá thể vượt trội sẽ chiếm không quá 5%. Ví dụ, trong 100 con voi thì sẽ chỉ có 5 con voi có khả năng làm con voi đầu đàn; trong 100 con sói thì chỉ có 5 con thật sự có khả năng làm con sói alpha; etc.,

Vậy câu hỏi đặt ra là: nếu thế hệ này giỏi hơn thế hệ trước thì sao? Nếu thế thì phải chúng tôi sẽ tạo ra giáo trình khó hơn giáo trình trước để tìm ra 5% ưu tú nhất. Không thể vì thế hệ này ưu tú hơn thế hệ trước mà phá vỡ quy tắc đó, bởi xã hội chỉ cần 5% cá thể ưu tú để dẫn dắt 95% những người còn lại. Đám 5% này sẽ là những bác sĩ phẫu thuật, những kỹ sư tay nghề cao, những doanh nhân có tầm nhìn etc.

Tuy nhiên, tỷ lệ 5% này chưa phải là hết, trong số 5% này lại chỉ được 5% có điểm trung bình từ 80/100 trở lên. Tức là trong 100 đứa đạt điểm trung bình từ 70/100 thì chỉ có 5 đứa đạt móc 80/100 trở lên. Đây là những cá thể cực kỳ ưu tú và sẽ được hỗ trợ hết mực. Bọn này sau khi trưởng thành sẽ là những tinh hoa của dân tộc; tạo ra vô số thành quả cho đất nước như đoạt giải Nobel, phát minh ra các loại máy móc, cải tiến những cái cũ, tạo ra cái mới, thành lập công ty tạo ra hàng ngàn việc làm, đấu tranh cho công lý, nghiên cứu những thứ cao siêu etc.,, Đây không gì khác chính là tầng lớp tinh hoa trí thức của đất nước Anh Quốc vĩ đại.

Chính vì lẽ đó nên tấm bằng ở đất nước chúng tôi rất quan trọng, chỉ cần nhìn vào bằng cấp là nhà tuyển dụng sẽ biết ngay anh em thuộc dạng người nào. Và nếu anh em thuộc top 5% hay 5% của 5% thì anh em sẽ không bao giờ phải lo về tương lai của mình vì các nhà tuyển dụng đều biết ngay anh em thuộc hàng ưu tú hoặc tinh hoa.

Trở lại vấn đề giáo dục Việt Nam, nó là hoàn toàn là mị dân. Tôi đọc báo thấy tỷ lệ học sinh giỏi ở các trường Việt Nam toàn là hơn 90%, điều này là hoàn toàn vô lý nhưng tôi biết nó có một mục đích khác.

Mục đích ghê tởm của nó là tạo ra một sự ảo tưởng trong anh em và bố mẹ anh em. Bố mẹ anh em thấy anh em học giỏi thì bố mẹ anh em sẽ có thêm hy vọng về 1 tương lai tươi sáng nào đó, (con mình sau này sẽ làm bác sĩ, trưởng phòng etc, chứ không phải vất vả như mình), bố mẹ anh em sẽ miệt mài hót rác, chạy grab mà không thấy mệt mỏi gì cả; và cả anh em cũng tưởng rằng tương lai anh em sẽ tươi sáng như vậy. Nhưng khi lớn lên rồi anh em mới nhận ra, anh em cũng phải chạy grab và hót rác giống bố mẹ anh em mà thôi. Vì sao ư? Vì trong 100 thằng có 5 thằng giỏi thì người ta ai cũng biết là 5 thằng đó giỏi thật; còn trong 100 thằng có tận 95 thằng giỏi thì thật ra đéo thằng nào giỏi thật sự cả.

Tóm lại: giáo dục Việt Nam phục vụ một mục đích là khiến cho anh em, và phụ huynh của anh em mơ tưởng về một tương lai hoàn toàn không có thật.

Tôi viết bài này không suy nghĩ trước và chỉ kiểm tra chính tả sơ qua, nếu có sơ xuất hoặc cách trình bầy không mạch lạch thì mong anh em tha lỗi.
Lùa gà rất kinh. Nhưng có 1 số được đào tạo lợi thế đen nên tự nhiên thành giỏi thật. Còn IQ thật cao mà nghèo thì vẫn khó vươn lên vì bị giới hạn tri thức bằng thể chế, điều kiện xã hội. Một nhóm nhỏ tinh hoa cs giấu kín, không chia sẻ
 
Nói về bệnh thành tích, t xin kể ví dụ thực tế .
Mẹ tao dạy tiểu học, cụ thể là dạy lớp 1, lớp khó dạy nhất trong bậc học phổ thông, vì dạy 1 đứa ko biết 1 cái gì cho nó biết 1 chút là cực khó. Tao đã chứng kiến rất nhiều đứa đầu óc quá chậm chạp, học gần hết lớp 1 mà đéo viết đc 1/2 bảng chữ cái. Cộng trừ trong phạm vi 10 đéo tính đc, ko có que tính là chịu chết.
Nói chung là học dốt vkl. Lên lớp mặt cứ ngệt như ngỗng ỉa. Cô bắt tay dc chữ nào hay chữ ấy, tự viết đéo nổi.

Thế nhưng?
Hiệu trưởng ra chỉ tiêu cho giáo viên phải có ít nhất 50% học sinh giỏi và 100% học sinh lên lớp, ko có trường hợp lưu ban. Nếu ko đạt chỉ tiêu thì cô giáo đó bị khiển trách, mất thi đua. Cả trường cũng mất thi đua với phòng giáo dục thành phố. Và cô giáo là người trực tiếp chịu trách nhiệm vì dạy kém
-Mà khổ nỗi, nhiều đứa nó ngu quá, đéo học nổi. Đầu óc như thế cỡ giáo sư với bác học cũng đéo dạy nổi. Có đứa hết lớp 1 đéo biết cái gì, bố mẹ nó còn phải đến xin cô lưu ban, cho học lại 1 năm nữa, chứ lên lớp 2 cũng ngồi như ngỗng ỉa thôi. Nhưng nhà trường thì vẫn ra chỉ tiêu cứng nhắc cho các giáo viên và tất nhiên nếu ko đạt chỉ tiêu thì...

Nhiều đứa dốt lắm nhưng cho ở lại lớp là vi phạm nhân quyền của trẻ em rồi bạn.

Thật ra học xong giáo dục phổ cập thì ai còn nhớ calculus mới cả trigonometry là gì đâu, trừ bọn học chuyên ngành ở đại học ra. Cho nên phải cho trẻ em lên lớp bất chấp nó dốt thế nào, học xong giáo dục phổ cập thì đi làm những việc chân tay như nhân viên cầu đường, sửa ống nước, sửa xe.
 
Nhiều đứa dốt lắm nhưng cho ở lại lớp là vi phạm nhân quyền của trẻ em rồi bạn.

Thật ra học xong giáo dục phổ cập thì ai còn nhớ calculus mới cả trigonometry là gì đâu, trừ bọn học chuyên ngành ở đại học ra. Cho nên phải cho trẻ em lên lớp bất chấp nó dốt thế nào, học xong giáo dục phổ cập thì đi làm những việc chân tay như nhân viên cầu đường, sửa ống nước, sửa xe.
làm vậy coi sao đc mày? làm vậy tụi trẻ sẽ "ko chịu học" vì tụi nó biết thừa dù dốt thế nào vẫn lên lớp
 
làm vậy coi sao đc mày? làm vậy tụi trẻ sẽ "ko chịu học" vì tụi nó biết thừa dù dốt thế nào vẫn lên lớp

Tôi còn nhớ hồi nhỏ bọn học sinh chúng tôi toàn tự giác học, vì:

1. Chúng tôi được dậy về tính tự giác từ rất nhỏ.
2. Không ai muốn thua kém bạn bè cả.

Sai lầm của người châu Á là hay ép con cái học, trong khi việc đó là không hề cần thiết.
Thay vì ép nó học thì sao lại không dậy cho nó tính tự giác và tầm quan trọng của việc học?

Còn nếu bản tính nó không thích học thì ép nó nó vẫn dốt thôi. Trong học tập, sự bền bỉ mới quan trọng, và sự bền bỉ là do tự ý thức được chứ không thể do ép mà được.
 
Tôi còn nhớ hồi nhỏ bọn học sinh chúng tôi toàn tự giác học, vì:

1. Chúng tôi được dậy về tính tự giác từ rất nhỏ.
2. Không ai muốn thua kém bạn bè cả.

Sai lầm của người châu Á là hay ép con cái học, trong khi việc đó là không hề cần thiết.
Thay vì ép nó học thì sao lại không dậy cho nó tính tự giác và tầm quan trọng của việc học?

Còn nếu bản tính nó không thích học thì ép nó nó vẫn dốt thôi. Trong học tập, sự bền bỉ mới quan trọng, và sự bền bỉ là do tự ý thức được chứ không thể do ép mà được.
Nhưng tụi nó giấu nhẹm thông tin. Cố bịa ra bài khó 1 cách đánh đố để loại luôn. Khi t tự học mới thấy hóa ra m hiểu sâu hơn cả người dạy mình.
 
Nhưng tụi nó giấu nhẹm thông tin. Cố bịa ra bài khó 1 cách đánh đố để loại luôn. Khi t tự học mới thấy hóa ra m hiểu sâu hơn cả người dạy mình.

Đúng rồi đấy, học ở Anh Quốc nếu chỉ tiếp thu kiến thức ở trường dậy thì đéo bao giờ đạt quá 80 điểm, thậm chí 75 còn khó mặc dù học sinh tiếp thu 100%.
Muốn đạt mốc 80 là phải tự học ở ngoài rồi. Học sinh phải tự ra thư viện tìm sách rồi tự đọc mà suy ngẫm.
 
Đúng rồi đấy, học ở Anh Quốc nếu chỉ tiếp thu kiến thức ở trường dậy thì đéo bao giờ đạt quá 80 điểm, thậm chí 75 còn khó mặc dù học sinh tiếp thu 100%.
Muốn đạt mốc 80 là phải tự học ở ngoài rồi. Học sinh phải tự ra thư viện tìm sách rồi tự đọc mà suy ngẫm.
Nhưng ở VN rất ít thư viện. Và chỉ đặt ở đất vàng. T là tiến sĩ Toán và biết được rằng rất rất nhiều a huu chương kể cả vàng Toán Olympic đều sợ Toán cao cấp. Thực tế toán cao cấp rất logic, hiển nhiên không thể đánh đố bằng mấy bài bịa ra. Chau Ngo cũng sợ toán cao cấp và đã vượt qua. Gần đây nói Đông Á gene Toán, IQ cao nhất thế giới. Nhưng thiết nghĩ Toán không phải để cày.
 

Có thể bạn quan tâm

Top