Thách thức các triết gia Xàm mơ giải đề Tú tài năm 1965 của VNCH

vivu89:

Nhà tao làm Việt Cộng chả lẽ đéo biết Giết hay cho đi tù cả nhà nhé. Ai dưới 18 thì tha còn 18 trở lên đéo vào rừng thì bị bắt đi quân dịch ra chiến trưởng cũng bị xử thôi. Nhưng VNCH cách xử lý nó đéo khát máu và tàn bạo như CS thôi .

Bấm để mở rộng...

Quân Tử Không Cứu:

Cái loại hoang tưởng mạt hạng đéo tranh luận đc là lại chụp mũ bò đỏ cho ngta 😂 đúng là cứt chó vs cứt mèo đều thối như nhau mỗi loại thối 1 mùi khác nhau

Bấm để mở rộng...

luongcuong19999:

Đm thằng rác rưởi này.

Đang nói chuyện nọ xọ sang chuyện kia.

Óc mày bị ngập nước à?

Câu chuyện giết CS để chứng minh bản thân thì liên quan cái lồn gì đến luật 10/59?

Mở mồn nói chuyện ngu như chó bị chửi bò đỏ lại khóc tu tu.

Bấm để mở rộng...

Quân Tử Không Cứu:

Đúng cái loại mạt hạng cặn bã xã hội lên đây rêu rao cháu dạy bà đái 🤣 chắc những người thời đấy ko khôn bằng mày, mày là rốn vũ trụ cứ sục đi bày đặt phán xét lên lớp người khác, đồ loser.

Bấm để mở rộng...

I. Câu hỏi (10 điểm)​

1. Phân tích khác phân chia thế nào?
   • Phân tích: Tách một sự vật, hiện tượng thành các yếu tố cấu thành để hiểu rõ bản chất.
   • Phân chia: Là chia một tập hợp thành các phần khác nhau, thường nhằm mục đích phân loại.
     → Phân tích là để hiểu sâu; phân chia là để sắp xếp, tổ chức.
2. Có mấy loại chứng minh toán học?
   • Có ba loại chính:
     1. Chứng minh trực tiếp.
     2. Chứng minh phản chứng.
     3. Chứng minh quy nạp (hay toán học quy nạp).
3. Kể một thí dụ chứng tỏ toán học có giúp ích cho khoa học thực nghiệm.
   • Thí dụ: Định luật Newton F=maF = maF=ma giúp mô hình hóa chuyển động vật thể trong vật lý, được mô tả bằng toán học.
     → Nhờ vào toán học, các định luật vật lý được tính toán và kiểm nghiệm.
4. Liệt kê các phương pháp của Stuart Mill.
   • 5 phương pháp chính:
     1. Phương pháp đồng thuận.
     2. Phương pháp dị biệt.
     3. Phương pháp kết hợp đồng thuận và dị biệt.
     4. Phương pháp tương quan biến thiên.
     5. Phương pháp tàn dư.
5. Kỹ thuật có giúp gì cho khoa học không?
   • Có. Kỹ thuật hỗ trợ việc kiểm nghiệm lý thuyết khoa học qua thí nghiệm, tạo ra công cụ đo đạc và kiểm tra giả thuyết.
6. Thế nào là tập quán?
   • Tập quán là những hành vi, thói quen được lặp đi lặp lại trong một cộng đồng, được chấp nhận như một quy tắc ứng xử.
7. Hãy cho biết một vài đặc tính của đam mê.
   • Đam mê là:
     • Mạnh mẽ, có tính thúc đẩy hành động.
     • Thường dai dẳng, khó kiểm soát.
     • Có thể dẫn đến sự sáng tạo hoặc mù quáng.
8. Những yếu tố nào làm nên ý thức đạo đức?
   • Một số yếu tố:
     • Nhận thức về đúng – sai.
     • Tình cảm đạo đức (lương tâm, cảm xúc).
     • Ý chí hướng thiện.
     • Ảnh hưởng từ xã hội, văn hóa.
9. Vì sao tự do là điều kiện của trách nhiệm?
   • Vì chỉ khi con người hành động trong tự do (tự quyết định), họ mới có thể chịu trách nhiệm về hành động đó. Không có tự do → không có trách nhiệm thật sự.
10. Định nghĩa công bình.

• Công bình là sự đối xử công bằng, theo nguyên tắc ngang nhau cho những người như nhau, và theo công lao hoặc nhu cầu cho những người khác nhau.

• II. Bài Luận (10 điểm)​

  
  (Chọn 1 trong 3 đề):
  
  
  1. Quyền có phải là hậu quả của sức mạnh không?
     
     • Gợi ý triển khai:
       
       • Quan điểm cổ: “Lẽ phải thuộc về kẻ mạnh” (Thrasymachus - Plato).
       • Phản biện: Quyền chính đáng phải dựa trên lý trí, đạo đức và pháp luật, không chỉ dựa vào sức mạnh.
       • Kết luận: Sức mạnh có thể tạo ra quyền lực, nhưng quyền chính nghĩa không thể chỉ là hậu quả của sức mạnh.
  2. Định nghĩa, công lý và định đề.
     
     • Gợi ý triển khai:
       
       • Định nghĩa: Là khái niệm rõ ràng về một sự vật.
       • Công lý: Sự công bằng trong phân phối quyền lợi và nghĩa vụ.
       • Định đề: Mệnh đề được chấp nhận không cần chứng minh (toán học).
       • So sánh và chỉ ra vai trò từng yếu tố trong triết học và khoa học.
  3. Sự kiện khoa học là gì? Người ta thiết lập sự kiện ấy thế nào?
     
     • Gợi ý triển khai:
       
       • Sự kiện khoa học là hiện tượng được quan sát, ghi nhận khách quan.
       • Thiết lập qua:
         
         • Quan sát.
         • Thí nghiệm.
         • Đo lường chính xác.
         • Lặp lại và xác minh độc lập.
       • Kết luận: Sự kiện khoa học cần tính khách quan, kiểm chứng và có thể lập lại.
• Thời đó nếu chỉ 1 mình t có Chatgpt có lẽ t sẽ auto 1 suất tú tài

thandieuhieplu11@:

[url=https://anh.moe/view/AC2c7a][/URL]

Bấm để mở rộng...

dangerheart2:

I. Câu hỏi (10 điểm)​

(Trả lời vắn tắt 10 câu hỏi sau, mỗi câu 1 điểm):

1. Phân tích khác phân chia thế nào?
   • Phân tích: Tách một sự vật, hiện tượng thành các yếu tố cấu thành để hiểu rõ bản chất.
   • Phân chia: Là chia một tập hợp thành các phần khác nhau, thường nhằm mục đích phân loại.
     → Phân tích là để hiểu sâu; phân chia là để sắp xếp, tổ chức.
2. Có mấy loại chứng minh toán học?
   • Có ba loại chính:
     1. Chứng minh trực tiếp.
     2. Chứng minh phản chứng.
     3. Chứng minh quy nạp (hay toán học quy nạp).
3. Kể một thí dụ chứng tỏ toán học có giúp ích cho khoa học thực nghiệm.
   • Thí dụ: Định luật Newton F=maF = maF=ma giúp mô hình hóa chuyển động vật thể trong vật lý, được mô tả bằng toán học.
     → Nhờ vào toán học, các định luật vật lý được tính toán và kiểm nghiệm.
4. Liệt kê các phương pháp của Stuart Mill.
   • 5 phương pháp chính:
     1. Phương pháp đồng thuận.
     2. Phương pháp dị biệt.
     3. Phương pháp kết hợp đồng thuận và dị biệt.
     4. Phương pháp tương quan biến thiên.
     5. Phương pháp tàn dư.
5. Kỹ thuật có giúp gì cho khoa học không?
   • Có. Kỹ thuật hỗ trợ việc kiểm nghiệm lý thuyết khoa học qua thí nghiệm, tạo ra công cụ đo đạc và kiểm tra giả thuyết.
6. Thế nào là tập quán?
   • Tập quán là những hành vi, thói quen được lặp đi lặp lại trong một cộng đồng, được chấp nhận như một quy tắc ứng xử.
7. Hãy cho biết một vài đặc tính của đam mê.
   • Đam mê là:
     • Mạnh mẽ, có tính thúc đẩy hành động.
     • Thường dai dẳng, khó kiểm soát.
     • Có thể dẫn đến sự sáng tạo hoặc mù quáng.
8. Những yếu tố nào làm nên ý thức đạo đức?
   • Một số yếu tố:
     • Nhận thức về đúng – sai.
     • Tình cảm đạo đức (lương tâm, cảm xúc).
     • Ý chí hướng thiện.
     • Ảnh hưởng từ xã hội, văn hóa.
9. Vì sao tự do là điều kiện của trách nhiệm?
   • Vì chỉ khi con người hành động trong tự do (tự quyết định), họ mới có thể chịu trách nhiệm về hành động đó. Không có tự do → không có trách nhiệm thật sự.
10. Định nghĩa công bình.

• Công bình là sự đối xử công bằng, theo nguyên tắc ngang nhau cho những người như nhau, và theo công lao hoặc nhu cầu cho những người khác nhau.

• II. Bài Luận (10 điểm)​

  
  (Chọn 1 trong 3 đề):
  
  1. Quyền có phải là hậu quả của sức mạnh không?
     • Gợi ý triển khai:
       • Quan điểm cổ: “Lẽ phải thuộc về kẻ mạnh” (Thrasymachus - Plato).
       • Phản biện: Quyền chính đáng phải dựa trên lý trí, đạo đức và pháp luật, không chỉ dựa vào sức mạnh.
       • Kết luận: Sức mạnh có thể tạo ra quyền lực, nhưng quyền chính nghĩa không thể chỉ là hậu quả của sức mạnh.
  2. Định nghĩa, công lý và định đề.
     • Gợi ý triển khai:
       • Định nghĩa: Là khái niệm rõ ràng về một sự vật.
       • Công lý: Sự công bằng trong phân phối quyền lợi và nghĩa vụ.
       • Định đề: Mệnh đề được chấp nhận không cần chứng minh (toán học).
       • So sánh và chỉ ra vai trò từng yếu tố trong triết học và khoa học.
  3. Sự kiện khoa học là gì? Người ta thiết lập sự kiện ấy thế nào?
     • Gợi ý triển khai:
       • Sự kiện khoa học là hiện tượng được quan sát, ghi nhận khách quan.
       • Thiết lập qua:
         • Quan sát.
         • Thí nghiệm.
         • Đo lường chính xác.
         • Lặp lại và xác minh độc lập.
       • Kết luận: Sự kiện khoa học cần tính khách quan, kiểm chứng và có thể lập lại.
• Thời đó nếu chỉ 1 mình t có Chatgpt có lẽ t sẽ auto 1 suất tú tài

Bấm để mở rộng...

tusianman214:

Trích dẫn, kể chuyện cuốn hút mày ạ. Không như đám sách bây giờ toàn công thức định nghĩa rối rắm.

Bấm để mở rộng...

thandieuhieplu11@:

[url=https://anh.moe/view/AC2c7a][/URL]

Bấm để mở rộng...

• Rồi sao?, công nghệ của VNCH có gi????
• Tao thấy mỗi thời mỗi khác, nội dung kiến thức sẽ phải khác đi. Mấy cái này đem thi thời hiện đại thì nó quá cơ bản, toàn những định nghĩa khá sơ đẳng mang tính định tính là chính.
• Kiến thức thời hiện đại nó cần sự chi tiết và phức tạp hơn, mang tính định lượng cao hơn.
• Giáo dục là việc cực khó chứ đéo phải như đám dân ngu cu đen nồi chõ lên mạng chém lung tung.

Vua Chó:

toàn ný nuận thế này bảo sao thua cụp dái
đéo có tí kỹ thuật khoa học gì

Bấm để mở rộng...

hungso:

Hãy tiến đến xã hội chủ nghĩa công bằng bác ái văn minh

Bấm để mở rộng...