Thách thức các triết gia Xàm mơ giải đề Tú tài năm 1965 của VNCH

Đề chất vl, không những lôgic mà nó xét toàn cảnh bức tranh kinh tế, chính, trị, xã hội. Thời không có mạng mẽo, mà làm được 15 điểm đổ lên là dạng kiệt xuất rồi

Đề chất vl, không những lôgic mà nó xét toàn cảnh bức tranh kinh tế, chính, trị, xã hội. Thời không có mạng mẽo, mà làm được 15 điểm đổ lên là dạng kiệt xuất rồi
 

I. Câu hỏi (10 điểm)


(Trả lời vắn tắt 10 câu hỏi sau, mỗi câu 1 điểm):
  1. Phân tích khác phân chia thế nào?
    • Phân tích: Tách một sự vật, hiện tượng thành các yếu tố cấu thành để hiểu rõ bản chất.
    • Phân chia: Là chia một tập hợp thành các phần khác nhau, thường nhằm mục đích phân loại.
      → Phân tích là để hiểu sâu; phân chia là để sắp xếp, tổ chức.
  2. Có mấy loại chứng minh toán học?
    • Có ba loại chính:
      1. Chứng minh trực tiếp.
      2. Chứng minh phản chứng.
      3. Chứng minh quy nạp (hay toán học quy nạp).
  3. Kể một thí dụ chứng tỏ toán học có giúp ích cho khoa học thực nghiệm.
    • Thí dụ: Định luật Newton F=maF = maF=ma giúp mô hình hóa chuyển động vật thể trong vật lý, được mô tả bằng toán học.
      → Nhờ vào toán học, các định luật vật lý được tính toán và kiểm nghiệm.
  4. Liệt kê các phương pháp của Stuart Mill.
    • 5 phương pháp chính:
      1. Phương pháp đồng thuận.
      2. Phương pháp dị biệt.
      3. Phương pháp kết hợp đồng thuận và dị biệt.
      4. Phương pháp tương quan biến thiên.
      5. Phương pháp tàn dư.
  5. Kỹ thuật có giúp gì cho khoa học không?
    • Có. Kỹ thuật hỗ trợ việc kiểm nghiệm lý thuyết khoa học qua thí nghiệm, tạo ra công cụ đo đạc và kiểm tra giả thuyết.
  6. Thế nào là tập quán?
    • Tập quán là những hành vi, thói quen được lặp đi lặp lại trong một cộng đồng, được chấp nhận như một quy tắc ứng xử.
  7. Hãy cho biết một vài đặc tính của đam mê.
    • Đam mê là:
      • Mạnh mẽ, có tính thúc đẩy hành động.
      • Thường dai dẳng, khó kiểm soát.
      • Có thể dẫn đến sự sáng tạo hoặc mù quáng.
  8. Những yếu tố nào làm nên ý thức đạo đức?
    • Một số yếu tố:
      • Nhận thức về đúng – sai.
      • Tình cảm đạo đức (lương tâm, cảm xúc).
      • Ý chí hướng thiện.
      • Ảnh hưởng từ xã hội, văn hóa.
  9. Vì sao tự do là điều kiện của trách nhiệm?
    • Vì chỉ khi con người hành động trong tự do (tự quyết định), họ mới có thể chịu trách nhiệm về hành động đó. Không có tự do → không có trách nhiệm thật sự.
  10. Định nghĩa công bình.
  • Công bình là sự đối xử công bằng, theo nguyên tắc ngang nhau cho những người như nhau, và theo công lao hoặc nhu cầu cho những người khác nhau.
  • II. Bài Luận (10 điểm)


    (Chọn 1 trong 3 đề):

    1. Quyền có phải là hậu quả của sức mạnh không?
      • Gợi ý triển khai:
        • Quan điểm cổ: “Lẽ phải thuộc về kẻ mạnh” (Thrasymachus - Plato).
        • Phản biện: Quyền chính đáng phải dựa trên lý trí, đạo đức và pháp luật, không chỉ dựa vào sức mạnh.
        • Kết luận: Sức mạnh có thể tạo ra quyền lực, nhưng quyền chính nghĩa không thể chỉ là hậu quả của sức mạnh.
    2. Định nghĩa, công lý và định đề.
      • Gợi ý triển khai:
        • Định nghĩa: Là khái niệm rõ ràng về một sự vật.
        • Công lý: Sự công bằng trong phân phối quyền lợi và nghĩa vụ.
        • Định đề: Mệnh đề được chấp nhận không cần chứng minh (toán học).
        • So sánh và chỉ ra vai trò từng yếu tố trong triết học và khoa học.
    3. Sự kiện khoa học là gì? Người ta thiết lập sự kiện ấy thế nào?
      • Gợi ý triển khai:
        • Sự kiện khoa học là hiện tượng được quan sát, ghi nhận khách quan.
        • Thiết lập qua:
          • Quan sát.
          • Thí nghiệm.
          • Đo lường chính xác.
          • Lặp lại và xác minh độc lập.
        • Kết luận: Sự kiện khoa học cần tính khách quan, kiểm chứng và có thể lập lại.
  • Thời đó nếu chỉ 1 mình t có Chatgpt có lẽ t sẽ auto 1 suất tú tài 8->
 
1. Phân tích và phân chia giống nhau ở hành đông chia tách sự kiện thành các phần nhỏ, khác nhau ở chỗ phân tích sau đó giải thích ý nghĩa các phần nhỏ để tìm ra chân lý sự kiện, còn phân chia thì dừng lại sau quá trình chia tách.
2. Đéo biết
3. "Trạng Lường Cân Voi"
4. Đéo quan tâm
5. Khoa học & kỹ thuật có mối quan hệ tương hỗ. Phát minh khoa học dẫn đến thành tựu về kỹ thuật, công nghệ kỹ thuật tạo điều kiện, hỗ trợ & rút ngắn quá trình nghiên cứu khoa học.
6.Tập quán chỉ những thói quen/hành vi/quy tắc xử sự được lặp đi lặp lại trong thời gian dài (Tập), được cộng đồng thừa nhận và tuân theo như một quy ước chung (Quán).
7. Nghiện sex
8. Tinh thần
9. Trách nhiệm dựa trên tinh thần tự giác, để có tự giác trước hết phải có tự do. VD: Nếu bị ép buộc thực hiện/tuân thủ 1 hành động trái với mong muốn cá nhân thì đó k phải là trách nhiệm mà là nghĩa vụ.
10. Công bình = bình đẳng về các quyền, trách nhiệm và nghĩa vụ trong hoạt động công.
 

I. Câu hỏi (10 điểm)


(Trả lời vắn tắt 10 câu hỏi sau, mỗi câu 1 điểm):
  1. Phân tích khác phân chia thế nào?
    • Phân tích: Tách một sự vật, hiện tượng thành các yếu tố cấu thành để hiểu rõ bản chất.
    • Phân chia: Là chia một tập hợp thành các phần khác nhau, thường nhằm mục đích phân loại.
      → Phân tích là để hiểu sâu; phân chia là để sắp xếp, tổ chức.
  2. Có mấy loại chứng minh toán học?
    • Có ba loại chính:
      1. Chứng minh trực tiếp.
      2. Chứng minh phản chứng.
      3. Chứng minh quy nạp (hay toán học quy nạp).
  3. Kể một thí dụ chứng tỏ toán học có giúp ích cho khoa học thực nghiệm.
    • Thí dụ: Định luật Newton F=maF = maF=ma giúp mô hình hóa chuyển động vật thể trong vật lý, được mô tả bằng toán học.
      → Nhờ vào toán học, các định luật vật lý được tính toán và kiểm nghiệm.
  4. Liệt kê các phương pháp của Stuart Mill.
    • 5 phương pháp chính:
      1. Phương pháp đồng thuận.
      2. Phương pháp dị biệt.
      3. Phương pháp kết hợp đồng thuận và dị biệt.
      4. Phương pháp tương quan biến thiên.
      5. Phương pháp tàn dư.
  5. Kỹ thuật có giúp gì cho khoa học không?
    • Có. Kỹ thuật hỗ trợ việc kiểm nghiệm lý thuyết khoa học qua thí nghiệm, tạo ra công cụ đo đạc và kiểm tra giả thuyết.
  6. Thế nào là tập quán?
    • Tập quán là những hành vi, thói quen được lặp đi lặp lại trong một cộng đồng, được chấp nhận như một quy tắc ứng xử.
  7. Hãy cho biết một vài đặc tính của đam mê.
    • Đam mê là:
      • Mạnh mẽ, có tính thúc đẩy hành động.
      • Thường dai dẳng, khó kiểm soát.
      • Có thể dẫn đến sự sáng tạo hoặc mù quáng.
  8. Những yếu tố nào làm nên ý thức đạo đức?
    • Một số yếu tố:
      • Nhận thức về đúng – sai.
      • Tình cảm đạo đức (lương tâm, cảm xúc).
      • Ý chí hướng thiện.
      • Ảnh hưởng từ xã hội, văn hóa.
  9. Vì sao tự do là điều kiện của trách nhiệm?
    • Vì chỉ khi con người hành động trong tự do (tự quyết định), họ mới có thể chịu trách nhiệm về hành động đó. Không có tự do → không có trách nhiệm thật sự.
  10. Định nghĩa công bình.
  • Công bình là sự đối xử công bằng, theo nguyên tắc ngang nhau cho những người như nhau, và theo công lao hoặc nhu cầu cho những người khác nhau.
  • II. Bài Luận (10 điểm)


    (Chọn 1 trong 3 đề):
    1. Quyền có phải là hậu quả của sức mạnh không?
      • Gợi ý triển khai:
        • Quan điểm cổ: “Lẽ phải thuộc về kẻ mạnh” (Thrasymachus - Plato).
        • Phản biện: Quyền chính đáng phải dựa trên lý trí, đạo đức và pháp luật, không chỉ dựa vào sức mạnh.
        • Kết luận: Sức mạnh có thể tạo ra quyền lực, nhưng quyền chính nghĩa không thể chỉ là hậu quả của sức mạnh.
    2. Định nghĩa, công lý và định đề.
      • Gợi ý triển khai:
        • Định nghĩa: Là khái niệm rõ ràng về một sự vật.
        • Công lý: Sự công bằng trong phân phối quyền lợi và nghĩa vụ.
        • Định đề: Mệnh đề được chấp nhận không cần chứng minh (toán học).
        • So sánh và chỉ ra vai trò từng yếu tố trong triết học và khoa học.
    3. Sự kiện khoa học là gì? Người ta thiết lập sự kiện ấy thế nào?
      • Gợi ý triển khai:
        • Sự kiện khoa học là hiện tượng được quan sát, ghi nhận khách quan.
        • Thiết lập qua:
          • Quan sát.
          • Thí nghiệm.
          • Đo lường chính xác.
          • Lặp lại và xác minh độc lập.
        • Kết luận: Sự kiện khoa học cần tính khách quan, kiểm chứng và có thể lập lại.
  • Thời đó nếu chỉ 1 mình t có Chatgpt có lẽ t sẽ auto 1 suất tú tài 8->
Tú tài Chat Gpt :))
 





Trích dẫn, kể chuyện cuốn hút mày ạ. Không như đám sách bây giờ toàn công thức định nghĩa rối rắm.
Sách của giáo-sư nào đây? :vozvn (22): Nói thiệt chứ giáo-sư khoa-học cộng hoà tự trị Nam kỳ sống ẩn dật quá, trong khi mấy ông giáo-sư Tổng-hợp Hà Nội thì có vẻ lại được biết tới nhiều hơn.
 
Ở đây, có nhiều tml chưa biết, thời Vnch có 1 số trường bắt buộc thí sinh sau khi thi viết ( đề như trên ) thì còn 1 phần thi ....vấn đáp, rồi khảo sát tác phong nữa
Nói chung học thật, thi thật
 
  • Rồi sao?, công nghệ của VNCH có gi????
  • Tao thấy mỗi thời mỗi khác, nội dung kiến thức sẽ phải khác đi. Mấy cái này đem thi thời hiện đại thì nó quá cơ bản, toàn những định nghĩa khá sơ đẳng mang tính định tính là chính.
  • Kiến thức thời hiện đạicần sự chi tiết phức tạp hơn, mang tính định lượng cao hơn.
  • Giáo dục là việc cực khó chứ đéo phải như đám dân ngu cu đen nồi chõ lên mạng chém lung tung.
 
Tao học sinh XHCN nên nhờ AI @Dâm dê dô dáo dục :confident:

Ê Ai Overview

Tự do là điều kiện của trách nhiệm vì khi có tự do, con người mới có khả năng đưa ra lựa chọn và quyết định cho hành động của mình, và do đó phải chịu trách nhiệm về những hệ quả từ lựa chọn đó. Tự do không có trách nhiệm sẽ dẫn đến hỗn loạn, còn trách nhiệm chính là sự gắn kết con người với cộng đồng, đảm bảo sự phồn vinh và ý nghĩa cho cuộc sống.

Tại sao tự do là điều kiện tiên quyết cho trách nhiệm:

Khả năng lựa chọn:

Tự do cho phép con người tự do lựa chọn cách hành xử, thay vì bị ép buộc bởi người khác, giống như một người nô lệ không có khả năng này.

Chịu trách nhiệm với hậu quả:

Khi một người tự do đưa ra quyết định, họ phải chấp nhận rằng hành động đó sẽ dẫn đến những kết quả nhất định, và bản thân họ phải chịu trách nhiệm về những kết quả đó.

Tính tự quyết và tự định hướng:

Những người tự do sẽ tự quyết định và định hướng cho mình, và họ cần có tinh thần trách nhiệm để tạo dựng một thế giới tốt đẹp hơn.

Tại sao trách nhiệm lại cần thiết cho tự do:

Ngăn chặn sự hỗn loạn:

Nếu không có trách nhiệm, tự do sẽ trở thành sự hỗn loạn, vì mỗi cá nhân có thể hành động mà không quan tâm đến hậu quả hoặc người khác.

Tạo dựng xã hội phồn vinh:

Trách nhiệm giúp mỗi người nhận thức được sức nặng của hành động mình, từ đó xây dựng nên một tập thể, một xã hội hiệu quả và phát triển.

Mang lại ý nghĩa cho cuộc sống:

Trách nhiệm là động lực để mỗi người phát triển bản thân, học hỏi từ sai lầm và làm cho cuộc đời trở nên có ý nghĩa hơn.

Giới hạn của tự do:

Tự do thực sự được giới hạn bởi chính nó, đó là giới hạn không xâm phạm tự do và quyền lợi của người khác, từ đó hình thành nên trách nhiệm xã hội.
 
Tao học sinh XHCN nên nhờ AI @Dâm dê dô dáo dục :confident:

Ê Ai Overview

Tự do là điều kiện của trách nhiệm vì khi có tự do, con người mới có khả năng đưa ra lựa chọn và quyết định cho hành động của mình, và do đó phải chịu trách nhiệm về những hệ quả từ lựa chọn đó. Tự do không có trách nhiệm sẽ dẫn đến hỗn loạn, còn trách nhiệm chính là sự gắn kết con người với cộng đồng, đảm bảo sự phồn vinh và ý nghĩa cho cuộc sống.

Tại sao tự do là điều kiện tiên quyết cho trách nhiệm:

Khả năng lựa chọn:

Tự do cho phép con người tự do lựa chọn cách hành xử, thay vì bị ép buộc bởi người khác, giống như một người nô lệ không có khả năng này.

Chịu trách nhiệm với hậu quả:

Khi một người tự do đưa ra quyết định, họ phải chấp nhận rằng hành động đó sẽ dẫn đến những kết quả nhất định, và bản thân họ phải chịu trách nhiệm về những kết quả đó.

Tính tự quyết và tự định hướng:

Những người tự do sẽ tự quyết định và định hướng cho mình, và họ cần có tinh thần trách nhiệm để tạo dựng một thế giới tốt đẹp hơn.

Tại sao trách nhiệm lại cần thiết cho tự do:

Ngăn chặn sự hỗn loạn:

Nếu không có trách nhiệm, tự do sẽ trở thành sự hỗn loạn, vì mỗi cá nhân có thể hành động mà không quan tâm đến hậu quả hoặc người khác.

Tạo dựng xã hội phồn vinh:

Trách nhiệm giúp mỗi người nhận thức được sức nặng của hành động mình, từ đó xây dựng nên một tập thể, một xã hội hiệu quả và phát triển.

Mang lại ý nghĩa cho cuộc sống:

Trách nhiệm là động lực để mỗi người phát triển bản thân, học hỏi từ sai lầm và làm cho cuộc đời trở nên có ý nghĩa hơn.

Giới hạn của tự do:

Tự do thực sự được giới hạn bởi chính nó, đó là giới hạn không xâm phạm tự do và quyền lợi của người khác, từ đó hình thành nên trách nhiệm xã hội.
Khá lắm, miễn quân dịch
 

Có thể bạn quan tâm

Top